教師將積木拼搭的正確方法拍成連續(xù)照片貼在建構(gòu)區(qū)里，這一做法的目的是（ ）

• A、激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣
• B、支持幼兒持續(xù)探索
• C、提示幼兒進(jìn)行自我教育
• D、記錄幼兒的活動(dòng)過(guò)程

幼兒園借助走廊、樓梯間等地開設(shè)公共區(qū)域，供空間位置鄰近的班級(jí)共同使用。這一做法符合確定區(qū)域活動(dòng)的（ ）

• A、效益性原則
• B、活動(dòng)性原則
• C、生活化原則
• D、動(dòng)態(tài)化原則

（名詞解釋題）幼兒園教育活動(dòng)